幼儿园大班的幼小衔接过程重视孩子在心理和学习习惯、生活能力方面的教育培养，是根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神来设计教育活动内容;而学前班在培养幼小衔接的过程中，还以学习知识为主要的教育目标，将小学的知识提前的传授给孩子。

　　学前班

　　学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。

　　幼儿园大班

　　目前大部分的大班还是以幼儿园的传统方式办学，是从小、中班直接过渡到大班，他们注重的还是以学科和娱乐为主，重视孩子心理和生活能力方面的教育培养。

　　幼儿园和大班的区别

　　1、作息时间

　　学前班有点效仿上学的模式，定点上课下课，孩子们在上课的时候不能随意的走动，下课的时候，才可以去厕所，按时放学，中午也跟上学的时间一样，幼儿园大班就没有强行规定迟倒一会儿也可以。

　　2、孩子自己的事情得自己做

　　在学前班没有生活老师，孩子们得自己带水杯，喝水、尿尿、冷了热了都得靠自己;幼儿园的时候，把孩子送进幼儿园其它的事情交给老师就可以了，你可以叮嘱老师多给孩子喝水，增减衣服等。

　　3、教育内容

　　幼儿园时，基本上没有什么正规的课本，主要以游戏为主，到了学前班，有了更多的课本，以便和小学一年级衔接。幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业，到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。