夜书所见是在孤寂夜里写所思念的景象。
夜书所见全诗的意思:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗,此诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,还运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
夜书所见
南宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
①萧萧:风声。
②客情:旅客思乡之情。
③挑:用细长的东西拨动。
④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
⑤篱落:篱笆。
诗一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。
这首诗先写秋风之声,次写听此声之感慨,末两句点题,写户外所见。这首诗语言流畅,层次分明,中间转折,句似断而意脉贯穿。
诗人善于通过艺术形象,把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出,而不落入衰飒的境界。最后以景结情,词淡意远,耐人咀嚼。
这是叶绍翁在异乡触景生情之作。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。
叶绍翁,南宋中期诗人,字嗣宗,号靖逸,处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯),本姓李,后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。
其学出自叶适,他长期隐居钱塘西湖之滨,与真德秀交往甚密,与葛天民互相酬唱。有《四朝闻见录》、《靖逸小集》。
知之为知之不知为不知是知也意思 知之为知之不知为不知是知也意思一样的句子
“知之为知之,不知为不知,是知也”的意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。“知之为知之,不知为不知,是知也”出自《论语·为政》,论述了对待知与不知的正确态度。(0)人阅读时间:2024-07-09小学生专注力训练方法 小学生专注力训练方法有哪些
1、每天抽一定的时间做固定的事情,让幼儿形成习惯,这是专注力训练之首。2、每次让孩子做的事情持续的时间由短到长,最多不能超过半小时,这和生理有关。3、专注力训练的前提是做孩子喜欢的事情,比如从玩玩具的专注力开始,从单一的(2)人阅读时间:2024-07-09辩论会作文 辩论会作文400字
1、上周三,我们进行了一场别开生面的辩论会。它的题目是——科技发展,利大还是弊大。2、老师布置我们女生为“正方”,男生为“反方”。并且让我们回家整合五个点,写在原稿纸上。我信心十足地准备了一大堆,盼望我们女生会赢。下午第(2)人阅读时间:2024-07-09描写心理活动的作文 描写心理活动的作文450字
1、离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔(3)人阅读时间:2024-07-09知之为知之不知为不知是知也意思 知之为知之不知为不知是知也意思一样的句子
“知之为知之,不知为不知,是知也”的意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。“知之为知之,不知为不知,是知也”出自《论语·为政》,论述了对待知与不知的正确态度。..2024-07-09古诗夜书所见的意思是什么(夜书所见的注释和译文)
夜书所见是在孤寂夜里写所思念的景象。夜书所见全诗的意思:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗,此诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,还运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。..2024-07-09小学生专注力训练方法 小学生专注力训练方法有哪些
1、每天抽一定的时间做固定的事情,让幼儿形成习惯,这是专注力训练之首。2、每次让孩子做的事情持续的时间由短到长,最多不能超过半小时,这和生理有关。3、专注力训练的前提是做孩子喜欢的事情,比如从玩玩具的专注力开始,从单一的..2024-07-09辩论会作文 辩论会作文400字
1、上周三,我们进行了一场别开生面的辩论会。它的题目是——科技发展,利大还是弊大。2、老师布置我们女生为“正方”,男生为“反方”。并且让我们回家整合五个点,写在原稿纸上。我信心十足地准备了一大堆,盼望我们女生会赢。下午第..2024-07-09