教育制度的特点（中国古代教育制度的特点）

教育制度的特点有客观性、规范性、历史性、强制性四点，具体如下：1、客观性指教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人们根据自己的需要制定的；2、规范性指任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的规范性的，这种规范性主要表现为入学条件（即受教育权的限定）和各级各类学校培养目标的日益标准化；3、历史性指教育制度既是对客观现实的反映，具有一定的客观性，又要满足其制定者的需要，体现一定的规范性，而客观性和规范性的具体内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度；4、强制性指教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的，在某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。