1、经过沟通,建立规则。
家长要时不时地渗透规则意识,让孩子知道家里不是他想怎样就能怎样的。家长可以很正式地邀请孩子坐下来谈谈,协商制定出上网课期间的一系列规则。
比如:该上的网课如果不上的话,就要付出一定的代价:是为家人做一顿饭?还是打扫卫生一次?还是当一天家长、负责安排全家人的生活?
也可以有奖励措施:上完当天的网课,可以适当玩手机;如果能按时上课,认真听讲完成作业,还可以有额外的奖励:自由时间、美食等。
总之,家庭要有一定的秩序,家庭每一个成员都要遵守一定的规则,否则,就会呈现出无序、散漫的状态。
2、以身作则,营造氛围。
家庭中的学习氛围不如学校,那么可以在营造氛围上下点功夫,让孩子感受到学习的气氛。
比如:家里要有专门的学习空间:书房?最起码孩子要有张书桌;书籍和学习用品的有序摆放。
家庭成员的重视与配合也很重要。如果孩子要上网课,家人有打麻将的、看电视的、玩手机的,这种环境里孩子还能学进去?那绝对是学神学霸。
如果家人在家里都静不下心来,那就不要苛责孩子不学习。
3、引领思想,树立精神支柱。
看孩子这情况,学习还行,应该是智商在线;网课不上玩手机,应该是学习目标不明确,自制力不强。
一个人,有什么样的想法,才会有什么样的行动;什么想法都没有,也就不会有什么行动。
家长可以利用现实生活中的教育资源,有意识地多和孩子交流一些这方面的内容,比如,杰出人物,乔丹走的那些天,可以和孩子一起读读相关的传记、文章,重点谈谈乔丹的努力和勤奋;抗疫时期,共同关注钟南山等各行各业的杰出人物,剖析一下这些人身上闪光的东西。无形之中,孩子的思想会受到影响。
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