幼儿的思维是以直觉行动思维为主,是指依靠对物体的直接感知和动作进行的思维。这是人的思维的最低级形式。特点:只有在直接感知具体事物时才能进行思维,思维也只有在活动中才能进行。
具体形象思维是指依靠表象,即具体形象的联想进行的思维。具体形象思维是在其直觉行动思维的基础上形成和发展起来的。随着儿童活动的发展,儿童的表象也日益丰富,思维凭借表象的成分才越来越大。
抽象逻辑思维,是指依靠概念、判断以及推理而进行的思维。它反映事物的共同本质属性和规律性联系,是人类思维的典型形式,也是人类思维的最高级形式。
幼儿教育产生于什么社会(幼儿教育产生于什么社会?)
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