儿童性教育是培养儿童性科学、性道德和性文明教育的社会化过程。它是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程,也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。
性教育不只是读一本书,听一次讲座或看一次录像,而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程,也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
帮助孩子承认自己的性别,根据性别规定他(她)的性别角色行为和动态反应,不对孩子裸体和生殖器官采取简单的斥责和欺诈态度,不仅要教丑陋的耻辱感,还要告诉人们不要责备和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告,而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍,培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度,建构健康的人格。
错误的性教育对儿童成长的危害很大。孩子说:我是谁出生的?我是怎么出生的?问题时,只是对性感兴趣,只是追求知识欲的反映,高度发展的知识欲是追求真理的动力,监护人不仅不回答,反而斥责他们,杀死好奇心,探索知识应该是无限的,学习是无限的,但是抑制他们的知识欲只是愚蠢的同时,这也给孩子们留下了印象,孩子们觉得有问题是不能问的,被骂的话,孩子们从小就有神秘感、罪恶感、肮脏感,会影响性生理的健康发展。
采取欺骗手法。如告诉孩子他们是拣来的,石头里蹦出来的也不是明智的,因为真相总会被孩子们识破的,说明大人是欺骗他们。因此,他们变得虚伪,成为人的一面,背着人的一面,促进伪君子的发展,使孩子不再诚实天真。这种结果当然不能责怪孩子。
孩子的语言和行为有性问题的话,比如玩过家游戏,用手接触生殖器官,骂脏话的话,父母经常骂,引起孩子的胆怯行为,不能坚持真理,不能养成独立的习惯。
当 孩子进入初中后往往爱谈论两性问题,说话带脏字,他们往往会通过这种方式来表达自己的成人气慨和成熟,越是大人保密的事他们越是谈论得起劲,这样就会造成 错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度,而是发展科学的适时的性教育,他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论,有些男女青年的正常来往常常引起老师、 家长的过分敏感、动辄斥责、谩骂、结果在逆反心理的影响下,反而压到一边去了,管制越严越糟糕。
丑 化性行为,把性说成淫秽不堪、肮脏下流,宣扬“万恶淫为道,百善孝为先”,造成孩子对性的厌恶心理,成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。即使让孩子出现早恋和出格的行为,也不能采取过激的做法。只会伤害自尊心,使他们沮丧。要采取宽容和引导的态度,给予正确的教育和帮助是必要的,社会道学氛围过浓,过于苛刻,容易引起心理冲突,有可能破坏他们。
色情文化往往会使缺乏性知识和心理准备的不成熟儿童过于性兴奋,可能会增加性犯罪,但什么是色情文化需要科学依据,如何划分争议较大,采取儿童作品和成人作品分类处理的方法是合理的。
如何被认为是科学的性教育
受中国传统观念的影响,父母对孩子,特别是孩子的性教育总是采取回避的态度,但父母越回避,孩子就越想知道天生好奇心的驱使。心理研究发现,当孩子2到4岁时,他们渴望了解他人的身体发展。如果父母没有及时应对孩子这种渴望认知的心理需求,孩子就会通过偷看黄色视频和道听途径来理解性内容,这些内容没有得到父母正确科学的指导,孩子很可能模仿,误入歧途。
性教育的缺乏,甚至会给孩子造成不必要的性伤害。有些幼儿即使被猥亵了也没有跟父母沟通,他们不知道这是一件可耻的事情。深圳有9名老人猥亵6岁幼儿的案例,6岁儿童丹丹丹(化名),每次为了得到1元零花钱,多次被老人猥亵。当孩子长大了明白这是一件多么可耻的事情,想想看,这会给孩子造成多大的心理创伤
此外,早期性教育有助于儿童养成良好的生理卫生习惯。这个故事发生在幼儿园,由于孩子们的无知,几个孩子把老师写字用的粉笔塞进女孩子的阴道里,孩子回家后,感染严重,一直没有止血,父母只好从最初的县医院转移到省妇幼保健院。想象一下,如果父母早点告诉孩子性教育知识,知道隐私能侵犯,要保持清洁,孩子遇到孩子的不礼貌后,一定会想办法反抗,也不会发生这样的惨剧。同样,由于缺乏正确的生理保健常识,很多男孩到了十几岁不知道洗澡的时候,打开包皮洗包皮的污垢,长期以来生殖器官的疾病也会发生。
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